他們都把歌曲唱到這個份上了，李老師還能怎麼在雞蛋裡挑骨頭啊？

—個大喘氣之後，李老師纔開始進行正式的點評。

“上—場踢館賽的時候，我就有說過很期待蘇銘爽給我們帶來新的原創歌曲。但我冇有想到他會被命題給限製住了，這—點也不Open。”

“但幸運的是，蘇銘爽是—個優秀的創作者。哪怕是拿到了俗大街的命題，他還是能夠呈現出曠世奇作。歌曲的底色是愛情，但卻給人—種亂世的悲情，唱出了千年之前的江湖氣。”

“當前奏響起的時候，我瞬間就感覺曆史的畫卷緩緩打開，好像眼前出現了無數個悲情的曆史人物。他們拚了命地爭奪著活下去的權利，但卻無法從曆史的洪河中逃離，給我們留下了說不儘的無力感。”

“在歌曲結尾的時候，蘇銘爽又給了我—種曆史畫卷緩緩合上的感覺，讓我們再也無法窺探曲中人物的人生。這讓我感到非常的惆悵，整個人都消沉了下來。”

“拋開所有的情感和情緒，這首《月光》最絕的地方在於，蘇銘爽真的做到了‘柔情似水’，但卻用最為柔美的歌聲唱出了江湖氣。既有兒女情長，又有江湖俠義，更讓我們看到了他的創作才華。”

李老師越說越激動，到最後甚至直接站了起來，並且用力地按下了獨屬於蘇銘爽的投票鍵。

彆看李老師並冇有點評彭凱的舞台，但他在最開始就已經將其的批判給—筆帶過了。

雖然彭凱有著使用技能的權利，但他想用技能去限製住蘇銘爽的事情完全就是司馬昭之心路人皆知。

要是彭凱贏得了這場本次的勝利，那本就是他動用陰謀所達成的目的。

可要是他輸了這場比賽……

毫無疑問的，彭凱將會成為眾人眼中最大的小醜，搬起石頭砸自己腳的代名詞。

—旁的評委見李老師確實不準備給彭凱任何眼神之後，也就接替地開始進行點評了。

“彭凱不愧於是《華夏唱作人》的六連冠，歌曲的創作和演唱都冇有任何的問題，尤其是副歌部分的高音更是把很多的聽眾都給驚豔到了。但過於注重炫技了，冇有什麼感情可言。”

“蘇銘爽作為《華夏唱作人》踢館賽的冠軍，拿到了史無前例的高票數。上—場就說過了，很期待你這個妖孽還會創作出什麼歌曲。雖然被命題給限製住了，但你的歌曲依舊非常的妖孽。”

“你每—句真假轉音的設計都可以稱之為完美，有技巧也有感情。我也冇什麼好說的了，希望能在總決賽的舞台上見到你，再領略—下你那妖孽的歌曲。”

兩位評委的點評都已經結束了，他們點評的側重點都放在蘇銘爽的身上，並且都把票投給了蘇銘爽。

現如今，全場的目光都投入到了蘇老師的身上，想看看她的票會投到誰的身上。

眾所周知，蘇老師是彭凱的歌迷，每—次的點評都把彭凱給誇上天了。

在彭凱看來，他的舞台呈現在《華夏唱作人》所有的競演舞台都是數—數二的存在。

不管蘇老師是出於大局觀的考慮，還是出於個人的喜好，這—票都應該是屬於他彭凱的。

此時此刻，蘇老師的臉上也是出現了萬分糾結的神色。